Методические рекомендации по вопросам образования и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья

Организация образования обучающихся с ОВЗ с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2024/02/Organizaciya_obrazovaniya_obuchajushhihsya_s_OVZ_s_ispolzovanie_EO_i_DOT.pdf

Коррекционно-педагогические технологии в комплексной абилитации и реабилитации младенцев с ТМНР

https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2024/02/Korrekcionno_pedagogicheskie_tehnologii_v_kompleksnoj_abilitacii.pdf

Методические рекомендации по использованию средств альтернативной и дополнительной коммуникации в процессе обучения и воспитания детей с ТМНР

https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2024/02/Metodicheskie_rekomendacii_po_ispolzovaniju_sredstv_alternativnoj.pdf

Основные условия, методы и формы организации образования младших школьников с расстройствами аутистического спектра

https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2024/02/Osnovnye_usloviya_metody_i_formy_organizacii_obrazovaniya_mladshih.pdf

Организация образования обучающихся по специальным индивидуальным программам развития (СИПР)

https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2024/02/Organizaciya_obrazovaniya_obuchajushhihsya_po_specialnym_individualnym-2.pdf

Методическое пособие по вопросам совершенствования дифференцированных форм организации общего образования и психолого[1]педагогического сопровождения образования детей, проживающих в детских домах[1]интернатах «Особенности реализации общего образования детей с умственной отсталостью, проживающих в ДДИ»

https://ikprao.bitrix24.ru/~qyZzx