6 класс

ГКОУ «Нелидовская школа–интернат»
РАССМОТРЕНО
на МО
учителей старших
классов
Руководитель МО:
_________Е.М. Лебедева
Протокол № 1
от «27» августа 2024 г.

СОГЛАСОВАННО

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора Директор: ГКОУ
по УР:
«Нелидовская школа–
интернат»
_______А.Г. Никитина _____________Н.Н. Козырь
«28» августа 2024 г.

Приказ № _
от «29» августа 2024 г.

Адаптированная рабочая программа
основного общего образования
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
6 класса (вариант 1)
учебного предмета

«Русский язык»
(Образовательная область «Язык и речевая практика»)

на 2024-2025 учебный год
(срок реализации программы)

Составитель: учитель Зайцева
Екатерина Андреевна
г. Нелидово
2024г

СОДЕРЖАНИЕ

1.Пояснительная записка.
2. Планируемые результаты освоения содержания рабочей программы.
3.Содержание обучения.
4. Тематический план.
5. Материально – техническое обеспечение.

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Адаптированная основная образовательная программа образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
разработана в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями).
В соответствии с АООП ГКОУ «Нелидовская школа –интернат».
Учебный предмет «Русский язык» относится к предметной области «Язык
и речевая практика» и является обязательной частью учебного плана. В
соответствии с учебным планом рабочая программа по учебному предмету
«Русский язык» в 6 классе рассчитана на 34 учебные недели и
составляет 136 часов в год (4 часа в неделю).
ФАООП УО (вариант 1) определяет цель и задачи учебного предмета
«Русский язык».
Цель обучения – развитие коммуникативно-речевых
коррекция недостатков мыслительной деятельности.

навыков

Задачи обучения:
− расширение представлений о языке как важнейшем средстве
человеческого общения;
− ознакомление
с некоторыми грамматическими понятиями и
формирование на этой основе грамматических знаний и умений;
− использование усвоенных грамматико-орфографических знаний и
умений для решения практических (коммуникативно-речевых задач);
− развитие положительных качеств и свойств личности.
Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» в 6 классе
определяет следующие задачи:
− развитие фонематического слуха и правильного произношения;
−овладение способностью пользоваться устной и письменной речью для
решения соответствующих возрасту коммуникативных задач;
− определение и решение орфографических задач с опорой на правило
учебника;
− совершенствование знаний о составе слова, умение разбирать слова по
составу с использованием опорных схем, образование однокоренных
слов с новым значением с использованием приставок и суффиксов;

− определение и дифференциация частей речи по существенным
признакам. Определение
некоторых грамматических признаков у
изученных частей речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол)
по опорной схеме, вопросам учителя;
− развитие умения составлять простые предложения, предложения с
однородными членами с опорой на картинный материал, схему;
− ознакомление с обращениями, определение места обращения в
предложении;
− формирование умения писать небольшие тексты под диктовку (50 – 65
слов) с изученными орфограммами с основной мыслью структуры
высказывания и выбора необходимых языковых средств;
− развитие умения последовательно и правильно излагать свои мысли в
устной и письменной форме: написание изложений повествовательных и
описательных текстов после предварительного разбора и предложенного
учителем плана;
− написание сочинений творческого характера по картине, по личным
наблюдениям;
− формирование умения пользоваться орфографическим словарём,
справочными пособиями, информационными ресурсами Интернета;
− привитие навыков делового письма с помощью оформления деловых
бумаг (адрес, поздравление, записка, письмо, объявление);
− воспитание интереса к родному языку и стремление использовать
знания в повседневной жизни.
II. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК» В 6
КЛАССЕ
Личностные результаты:
− воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и
культуре других народов;
− принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление
социально значимых мотивов учебной деятельности;
− воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
− развитие
этических чувств, проявление доброжелательности,
эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление
сопереживания к чувствам других людей;
− сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни,
наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному

отношению к материальным и духовным ценностям.
Уровни достижения предметных результатов по учебному
предмету «Русский язык» в 6 классе
Минимальный уровень:
− знать отличительные грамматические признаки основных частей
слова;
− производить разбор слова с опорой на представленный образец,
схему, вопросы учителя;
− образовывать слова с новым значением с опорой на образец (с
помощью учителя);
− иметь представления о грамматических разрядах слов;
− различать части речи по вопросу и значению;
− использовать
на письме орфографические правила после
предварительного разбора текста на основе готового или коллективного
составленного алгоритма;
− составлять различные конструкции предложений с опорой на
представленный образец;
− находить главные и второстепенные члены предложения без деления на
виды (с помощью учителя);
− уметь находить в тексте однородные члены предложения;
− различать предложения разные по интонации;
− находить в тексте предложения, различные по цели высказывания (с
помощью учителя);
− уметь выбирать один заголовок из нескольких предложенных,
соответствующих теме текста;
− уметь оформлять изученные виды деловых бумаг с опорой на
представленный образец (с помощью учителя);
− уметь писать небольшие по объему изложения повествовательного
текста и повествовательного текста с элементами описания (40-45 слов)
после предварительного обсуждения (отработки) всех компонентов текста;
− уметь составлять и писать небольшие по объему сочинения (до 40-45
слов) повествовательного характера (с элементами описания) на основе
наблюдений,
практической
деятельности,
опорным
словам
и
предложенному плану после предварительной отработки содержания и
языкового оформления.
Достаточный уровень:
− знать значимые части слова и уметь их дифференцировать по

существенным признакам;
− уметь разбирать слова по составу с использованием опорных схем;
− уметь образовывать слова с новым значением, относящиеся к разным
частям речи, с использованием приставок и суффиксов с опорой на схему;
− уметь дифференцировать слова, относящиеся к различным частям
речи по существенным признакам;
− уметь определять некоторые грамматические признаки изученных
частей (существительного, прилагательного, глагола) речи по опорной
схеме или вопросам учителя; находить орфографические трудности в слове
и решать орографические задачи (под руководством учителя);
− уметь пользоваться орфографическим словарем для уточнения
написания слова;
− уметь составлять простые распространенные предложения по схеме,
опорным словам, на предложенную тему и т. д.;
− уметь устанавливать смысловые связи в несложных по содержанию и
структуре предложениях (не более 4-5 слов) по вопросам учителя, опорной
схеме;
− находить
главные и второстепенные члены предложения с
использованием опорных схем;
− составлять предложения с однородными членами с опорой на образец;
− составлять предложения, разные по интонации с опорой на образец;
− различать предложения (с помощью учителя) различные по цели
высказывания;
− отбирать фактический материал, необходимый для раскрытия темы
текста;
− отбирать фактический материал, необходимый для раскрытия
основной мысли текста (с помощью учителя);
− выбирать
один заголовок из нескольких предложенных,
соответствующих теме и основной мысли текста;
− оформлять все виды изученных деловых бумаг;
− писать изложения повествовательных текстов и текстов с элементами
описания и рассуждения после предварительного разбора (до 55 слов);
− писать сочинения-повествования с элементами описания после
предварительного коллективного разбора темы, основной мысли,
структуры высказывания и выбора необходимых языковых средств (до 55
слов).
III. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Содержание учебного предмета «Русский язык» в 6 классе носит

коррекционную и практическую направленность.
В процессе изучения учебного предмета «Русский язык» развивается
устная и письменная речь обучающихся, формируются практические
значимые орфографические и пунктуационные навыки.
Состав слова. В 6 классе продолжается работа по звукобуквенному
анализу слов в разделе. Обучающиеся овладевают правописанием
значимых частей слова (корня, приставки, суффикса, окончания) и
различных частей речи («Имя существительное», «Имя прилагательное»,
«Глагол»). Изучение состава слова, словообразующей роли значимых
частей слова направлено на обогащение и активизацию словаря
обучающихся.
В
процессе упражнений формируются навыки
правописания (единообразное написание гласных и согласных в корне
слова и приставке). Большое значение для усвоения правописания имеет
морфемный разбор, сравнительный анализ слов, различных по
произношению, сходных по написанию (подбор гнезд родственных слов).
Предложение. При изучении данного раздела работа организуется
так, чтобы в процессе упражнений формировать у обучающихся навыки
построения простого предложения разной степени распространенности и
предложения с однородными членами. Одновременно закрепляются
орфографические и пунктуационные навыки.
На уроках русского языка 6 класса ведется постоянная работа над
развитием фонематического слуха и правильного произношения обучающихся,
обогащением и уточнением словаря, обучением построению предложений,
связному устному и письменному высказыванию. В 6 классе выполняется ряд
подготовительных упражнений — ответы на последовательно поставленные
вопросы, подписи под серией рисунков, работа с деформированным текстом
создают основу, позволяющую обучающимся овладеть такими видами работ,
как изложение и сочинение.
В 6 классе обучающимся прививаются навыки делового письма.
Основными видами классных и домашних письменных работ будут
являться:
− тренировочные упражнения,
− различные виды диктантов: словарные, выборочные, комментированные,
зрительные, творческие, предупредительные, свободные, объяснительные;
− письмо по памяти;
− грамматический разбор слов;
− подготовительные
работы перед написанием изложения или
сочинения.

СТРУКТУРА КУРСА
Рабочая программа по русскому языку рассчитана на 136 часа, 4 часа в неделю.
Таблица основных тем по четвертям.
№
1
2
3
4

5
6

Тема раздела

Кол-во часов

Повторение. Звуки и буквы. Текст
Предложение. Текст
Состав слова
Части речи:
Имя существительное
Имя прилагательное
Глагол
Предложение. Текст.
Повторение
Итого:

8ч.
10ч.
29ч.
2ч.
29ч.
24ч.
14ч
10ч.
10ч.
136ч.

IV. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА

№
п/п

Тема

Колво
часов

ПОВТОРЕНИЕ,
ЗВУКИ И БУКВЫ.
ТЕКСТ.
8 Ч.
Гласные и согласные.
Их различение
1

Электронные учебно-методические
материалы, виды деятельности

Дата

Повторение алфавита.
Упражнения на обозначение звуков с помощью
букв.
Работа с презентациями в формате
PowerPoint.

Безударные гласные в
словах

Наблюдение за гласными в слове в ударной и
безударной позиции. Выполнение упражнений.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

«Сомнительные» звонкие и
глухие согласные в словах

Подбор звонких и глухих согласных
в слове. Подбор слов к схемам Объяснение
написания слов.
Запись слов в тетради. Обозначение звонких и
глухих согласных.
9

Работа с презентациями в формате PowerPoint.

«Сомнительные» гласные и
согласные в словах

Определение, в каких словах гласные и согласные
пишутся не так, как слышатся.
Нахождение согласных, которые требуют
проверки. Правописание слов с безударными
гласными и со звонкими согласными на конце и
в середине слова.Работа с презентациями в
формате PowerPoint.

Текст.Части текста.Красная
строка.

Знакомство с понятием «красная строка».
Запись рассказа по вопросам с соблюдением
красной строки. Наблюдение за частями текста

Непроверяемые гласные и
согласные в словах

Выделение проверяемых и непроверяемых
гласных и согласных в словах. Работа по
учебнику: выделение слов с безударными
проверяемыми и непроверяемыми гласными,
согласными в словах.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Деловое письмо. Адрес

Выполнение заданий «Рабочей тетради».
Чтение надписей на конверте.Заполнение адреса
на конверте.
Называние отправителя, получателя.
10

Работа с презентациями в форматеPowerPoint.

Входная контрольная работа 1
(диктант с грамматическим
заданием)

Чтение и разбор текста. Беседа.
Повторение основных правил правописания.
Запись диктанта на слух. Выполнение
грамматических заданий. Проверка работы
самостоятельно.

Работа над ошибками
контрольной работы

Анализ ошибок. Выполняют в тетради работу над
ошибками, Подчёркивание орфограмм.

Чтение текста.
Определение границ предложений, делении
текста на предложения самостоятельно.
Запись текста, обозначая начало и конец
предложения.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ,
ТЕКСТ.10 Ч.
Деление текста на
предложения

Выделение главных и
второстепенных членов
предложения

Списывание предложений.Постановка вопросов
к выделенным словам.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Нераспространен ные и
распространенны е
предложения

Списывание текста.
Нахождение и сравнение предложений
нераспространённых и распространённых.
Вывод об их различиях. Построение графических
11

схем предложений. Работа с презентациями в
формате PowerPoint.

Текст. Расположение частей 1
текста в соответствии с
данным планом

Знакомство с планом текста. Выделение в
простом тексте вступления, главной
части ,заключения с помощью учителя.
Запись получившегося текста, соблюдая красную
строку. Работа с презентациями в формате
PowerPoint.

Распространение
предложений с помощью
рисунков

Распространение предложения с помощью
рисунков одним-двумя словами.
Запись получившихся предложений.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Распространение
предложений с помощью
вопросов

Чтение предложений упражнения.
Распространение предложений с помощью
вопросов
Запись получившихся предложений без вопросов.
Графическое обозначение главных членов
предложения
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Однородные члены
предложения

Подбор однородных членов к выделенным членам
предложения.
Запись получившихся предложений и чтение их
вслух с интонацией перечисления.
Распространение предложения с помощью
однородных членов. Объяснение постановки
знаков препинания в предложениях с
однородными членами. . Работа с презентациями
в формате PowerPoint.

Предложение. Закрепление
знаний по теме.
Контрольные вопросы и
задания

Распространение предложения второстепенными
членами с помощью рисунков и вопросов.Запись
получившихся предложений. Работа с
презентациями в формате
PowerPoint.

Проверочный тест по теме
«Предложение. Текст»

Деловое письмо.
Поздравление

Повторение основных правил.
Выполнение тестового задания.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.
Проверка знаний с помощью учителя.
Написание различных поздравлений в
«Рабочей тетради»
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

СОСТАВ СЛОВА. ТЕКСТ.
29 Ч.
Корень и однокоренные
слова

Выполнение тренировочных упражнений по
подбору однокоренных слов к данному слову.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Окончание как изменяемая
часть слова

Знакомство с правилом о роли окончания в слове.
Расширение представлений о важности роли
окончания в словах.
Выделение окончаний, связывающих слова
по смыслу.

Образование смысловой
связи между словами с
помощью окончаний

Связь слов по смыслу с помощью окончаний.
Запись словосочетаний. Выделение
окончаний, связывающих слова по смыслу.
Составление предложений из заданных слов.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Приставка как часть слова

Нахождение в каждой части текста упражнения
группы однокоренных слов. Запись этих групп.
Выделение в этих словах разных приставок.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Изменение значения слова в 1
зависимости от приставки

Нахождение общего корня в словах
и называние разных приставок.

Суффикс как часть слова

Подбор слов с разными суффиксами.
Запись получившихся выражений.
Образование новых слов с помощью данных
суффиксов.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Разбор слов по составу

Нахождение однокоренных слов в тексте.
Обозначение в этих словах корня, приставки,
суффикса, окончания. Работа с презентациями в
формате PowerPoint.

Правописание безударных
гласных в корне. Написание
гласных в корне
однокоренных слов

Выборочное письмо слов в зависимости от
правила. Нахождение в словах и объяснение
орфографической трудности
. Работа с презентациями в формате
PowerPoint.

Проверяемые и
проверочные слова

Проверка безударных
гласных в корне

Запись слов, словосочетаний и предложений с
пропущенными безударными гласными.
Подбор проверочных слов в группе
однокоренных слов. Работа с презентациями в
формате PowerPoint.
Работа по учебнику: объяснение правописания
слов с безударными гласными, с опорой на
алгоритм, схемы.Подбор проверочных слов для
правильного написания слов.

Проверка безударных гласных в корнях слов.

Правописание звонких и
глухих согласных в корне.
Написание согласных в
корне однокоренных слов.
Проверяемые и
проверочные слова.

Упражнения в различении парных согласных на
слух в слогах и в словах в сильной позиции.
Письмо слов со звонкими и глухими согласными
в корне однокоренных слов. . Работа с
презентациями в формате
PowerPoint.

Проверка парных звонких и
глухих согласных в корне

Подбор проверочных слов по образцу.
Упражнения в написании звонких и глухих
согласных в середине слова. Работа с
презентациями в формате
PowerPoint.

Правописание
безударных гласных и
сомнительных согласных
в корне. Контрольные
вопросы и задания

Упражнения в написании звонких и глухих
согласных в корне слова с предварительной
проверкой. Нахождение в словах
орфографической трудности, объяснение её,
запись слов.

Изложение зрительно
воспринимаемого текста

Коллективное составление плана текста.
Изложение содержания прочитанного текста.
Письмо предложений по памяти.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Анализ изложения.
Работа над ошибками

Анализ ошибок изложения. Запись слов, в
которых допущены ошибки, объяснение
16

правильного написания слова, подбор
проверочного слова. Подчеркивание орфограмм.
Повторение проверяемых и непроверяемых
написаний гласных и согласных в словах

Правописание приставок
Приставка и предлог

Тренировочные упражнения на нахождение и
выписывание слов с приставками и предлогов со
словами.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Различение приставки и
предлога

Выполнение упражнений с объяснением
написания приставок и предлогов.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Наблюдение за
правописанием гласных в
приставках

Образование и запись слов с данными
приставками. Выбор заголовка к тексту. Запись
текста по плану. Соблюдение красной строки
.Выделение в словах приставки.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Правописание гласных в
приставках

Повторение правила правописания гласных в
приставках. Выполнение тренировочных
упражнений по
правописанию гласных в приставках.
Выбор заголовка к тексту. Нахождение
приставок в словах с пропущенными гласными

Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Правописание безударных
1
гласных в корне и приставке

Разбор слов по составу. Письмо по памяти.
Выписывание из текста выделенных
словосочетаний.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Самостоятельная работа по
теме «Состав слова»

Выполнение заданий самостоятельной работы.
Применение на практике полученных знаний

Работа над ошибками
самостоятельной работы.
Словарный диктант

Анализ ошибок самостоятельной работы. Запись
слов, в которых допущены ошибки, объяснение
правильного написания слова, подбор
проверочного слова. Работа с презентациями в
формате PowerPoint.

Текст. Деление текста на
части по данному плану

Знакомство со сведениями о тексте.
Выделение в тексте той части, которая подходит к
рисунку учебника. Деление текста на части по
данному плану.Запись текста, вставляя
пропущенные гласные в корне и приставке.
Соблюдение красной строки

Наблюдение за
правописанием согласных в

Выполнение упражнений по правописанию
согласных в приставках слова. Работа с
18

приставках

презентациями в формате

PowerPoint.

Правописание приставок на
согласную

Выполнение упражнений по теме. Умение
вставлять пропущенные согласные в приставках
слов. Работа с презентациями в формате
PowerPoint.

Разделительный твердый
знак (ъ) в словах с
приставками

Сравнение произношения и написания слов с
разделительным твёрдым знаком.
Работа с карточками. Объяснение правописания
гласных и согласных в приставках
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Различение написаний слов
с разделительным твердым
знаком (ъ) и без него

Образование слов с помощью приставок: вы-,
под-, за-, об-, от-, до-, пере-, с-.
Выполнение упражнений со словами с
разделительным твердым знаком (ъ) и без
него.

Состав слова. Закрепление
знаний.

Составление из данных слов словосочетаний,
их запись.
Использование приставок и предлогов из скобок.
Комментированное письмо. Закрепление
полученных знаний по теме «Состав слова»
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Контрольные вопросы и
задания.

Деление текста на части по плану.
Сочинение небольшого рассказа «Встреча в лесу»
с использованием словосочетаний учебника.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Деловое письмо. Записка

Знакомство с различными
Знакомятся с
различными видами записок: запиской-просьбой,
запиской-приглашением, запиской-сообщением.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Различение имен
1
существительных, имен
прилагательных и глаголов в
предложении

Нахождение разных частей речи в группе
однокоренных слов. Использование таблицы
учебника для объяснения ответов обучающихся.
Выполнение упражнений. Подчёркивание частей
речи.

ЧАСТИ РЕЧИ. 2 Ч.
Имя существительное, имя
прилагательное, глагол

ИМЯ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.

29 Ч.
Значение имен
существительных в речи
1

Повторение ранее изученных грамматических
признаков имени существительного. Работа с
презентациями в формате
PowerPoint.

Имена существительные,
обозначающие явления
природы

Работа с учебником.Восстановление текста по
опорным словам. Работа с презентациями в
формате PowerPoint.

Имена существительные,
называющие один и тот же
предмет по-разному

Знакомство с синонимами.Выполнение
упражнений. Работа с презентациями в формате
PowerPoint.

Имена существительные,
противоположные по
значению.

Знакомство с антонимами. Запись пословиц.
Объяснение смысла пословиц
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Род и число имен
существительных.
Различение имён
существительных по родам

Выполнение упражнений по определению рода
имён существительных. Работа с презентациями в
формате PowerPoint.

Изменение имён
1
существительных по числам

Повторение понятия рода и числа имён
существительных. Дополнение текста словами из
21

рамки.Изменение по необходимости числа имен
существительных.Работа с презентациями в
формате PowerPoint.

Правописание имен
собственных. Имена
существительные
собственные и
нарицательные

Повторение и применение знаний правописания
имен собственных и нарицательных. Выполнение
упражнений.
.Работа с презентациями в формате
PowerPoint.

Большая буква в именах
собственных

Придумывание имен собственных озеру, речке,
посёлку.
Поиск подсказки в выделенных словах.
Игра со словами. Пересказ текста по
вопросам.

Кавычки в именах
собственных

Нахождение имен собственных (названий газет и
журналов), которые должны быть заключены в
кавычки. Выполнение упражнений. Работа с
презентациями в формате
PowerPoint.

Тест по теме «Имя
существительное»

Повторение основных правил.
Выполнение тестового задания.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Работа над ошибками

Отработка недочётов и пробелов в знаниях.

теста. Словарный диктант.

Запись изученных словарных слов. Работа с
презентациями в формате
PowerPoint.

Различение написания имен
существительных
собственных и
нарицательных

Различие собственных и нарицательных имен
существительных на письме.
Подбор имен собственных к выделенным именам
существительным. Работа с презентациями в
формате PowerPoint.

Изменение имен
существительных по
падежам. Понятие о
склонении

Знакомство с понятием «склонение имен
существительных» (изменение данных
существительных по вопросам). Работа с
презентациями в формате
PowerPoint.

Определение падежей имён
существительных по
вопросам

Определение падежей имён существительных по
вопросам.
Отмечание окончания. Составление
предложений на зимнюю тему с использованием
словосочетаний упражнения.

Именительный падеж –
«Кто? Что?»

Выполнение упражнений.
Чтение текста. ). Работа с презентациями в
формате PowerPoint.

Родительный падеж –
«Кого? Чего?»

. Работа с презентациями в формате
PowerPoint.
Запись словосочетаний с существительными в
родительном падеже. Подбор по смыслу
пропущенных предлогов из рамки.
Списывание текста-загадки

Дательный падеж – «Кому?
Чему?»

Выполнение упражнений. Указание падежа.
Списывание предложений. Написание вместо
вопросов имен существительных с теми же
предлогами

Винительный падеж –
«Кого? Что?»

Выделение всех имен существительных народной
песенки по вопросам. Определение падежа
данных имён существительных по вопросам.
Выполнение упражнений. . Работа с
презентациями в формате
PowerPoint.

Творительный
«Кем? Чем?»

падеж

– 1

Выполнение упражнений.
Работа с диалогом. . Работа с презентациями в
формате PowerPoint.

Предложный падеж –
«О ком? О чем?»

Определение падежа данных имён
существительных по вопросам. Выполнение
упражнений. . Работа с презентациями в формате
PowerPoint.

Текст. Подтверждение
основной мысли текста
дополнительными фактами

Расширение представлений о работе с текстом.
Нахождение в нем основной мысли.Подбор
дополнительных фактов для подтверждения
основной мысли. Работа с презентациями в
формате PowerPoint.

Понятие о начальной форме

Знакомство с понятием о начальной форме имён
существительных. Выписывание
существительных с предлогами из
стихотворения. Изменение их по образцу
учебника.
Определение числа имен существительных.

Постановка имен
существительных в
начальную форму

Письмо по памяти. Запись имен существительных
в начальной форме в три столбика. . Работа с
презентациями в формате
PowerPoint.

Проверочный тест по теме
«Изменение имён

Повторение основных правил правописания.
Применение на практике полученных знаний.

существительных по
падежам»

Развитие орфографической зоркости
обучающихся. Выполнение заданий
проверочного теста

Работа над ошибками теста.
Словарный диктант

Анализ индивидуальных ошибок теста
обучающихся. Применение на практике
полученных знаний. Повторение правописания
словарных слов Написание словарного
диктанта.Взаимопроверка
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Деловое письмо. Письмо

Изучение правил написания писем.
Знакомство с основными частями текста письма.
Правильное расположение частей письма в
«Рабочей тетради».
Дописывание недостающей части письма.

Коллективное сочинение по
плану и опорным
словосочетаниям

Беседа. Запись сочинения в тетрадь.
Самопроверка. Развитие устной и письменной
речи обучающихся. Работа с презентациями в
формате PowerPoint.

Анализ сочинения. Работа
над ошибками

Анализ ошибок.Выполнение работы над
ошибками в тетради

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.
24 Ч.
26

Значение имён
прилагательных в речи

Постановка вопросов от имени существительного
к имени прилагательному. Распространение
предложений именами прилагательными.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Описание явлений природы
с помощью имён
прилагательных

Выписывание словосочетаний, которые
описывают явления природы.
Работа с загадками о явлениях природы.
Выбор сочетаний имен существительных с
именами прилагательными из каждой части
текста о приметах весны. Дописывание
сочетаний к пунктам плана. Письменный
пересказ текста с опорой на свою запись.

Описание человека,
животных с помощью
имён прилагательных

Описание человека, животных с помощью
подбора имён прилагательных, описывающих
возраст человека, внешность человека, его
хорошие качества
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Имена прилагательные,
противоположные по
значению

Знакомство с именами прилагательными,
противоположными по значению.
Нахождение в тексте и
составление пары имён прилагательных,
противоположных по значению.

Изменение имён

Знакомство с изменением имён прилагательных

прилагательных по родам и
числам. Изменение
прилагательных по родам

по родам при помощи подбора вспомогательных
слов (он, мой; она, моя; оно, моё). Выписывание
словосочетаний в три столбика. Работа с
презентациями в формате
PowerPoint.

Окончания имён
прилагательных мужского
рода

Знакомство с окончаниями имён прилагательных
мужского рода.Работа с учебником. Работа с
презентациями в формате
PowerPoint.

Окончания имён
прилагательных женского
рода

Знакомство с окончаниями прилагательных
женского рода. Выписывание имен
прилагательных с именами существительными, к
которым они относятся. Работа с презентациями в
формате PowerPoint.

Окончания имен
прилагательных среднего
рода

Работа с учебником.Доказательство правильности
своих выводов, подкрепление их примерами
тренировочных упражнений учебника. Письмо по
памяти.

Определение родовых
окончаний имён
прилагательных

Повторение родовых окончаний имен
прилагательных и умение делать выводы о
зависимости грамматических признаков имён
прилагательных от имён существительных. .
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

Определение родовых
окончаний имён
прилагательных

Изменение имён
прилагательных по числам

Род и число имён
прилагательных.
Закрепление полученных
знаний

Контрольная работа по теме 1
«Род и число имён
прилагательных»

Работа над ошибками
контрольной работы.
Словарный диктант

Склонение имён

Повторение родовых окончаний имён
прилагательных и умение делать выводы о
зависимости грамматических признаков имен
прилагательных от имён существительных.
Знакомство с изменениями имен
прилагательных по числам при помощи
вопросов и окончаний. Указание рода и числа
имён прилагательных
Работа с презентациями в формате PowerPoint.
Выполнение тренировочных упражнений.
Применение на практике полученных знаний.
Объяснение смысла пословиц о правде и
лжи.Выписывание парами имён
прилагательных,
Работа с презентациями в формате PowerPoint.
Беседа.
Повторение основных правил правописания.
Запись диктанта на слух. Выполнение
грамматических заданий.
Разбор индивидуальных ошибок обучающихся.
Выполнение работы над ошибками контрольной
работы с использованием памятки.
Знакомство с понятием «склонение имен

прилагательных мужского и
среднего рода Понятие о
склонении имен
прилагательных

прилагательных». Изменение имен
прилагательных по падежам.
Запись словосочетания имя существительное
+имя прилагательное по падежам. Работа с
презентациями в формате
PowerPoint.

Постановка вопросов к
именам прилагательным в
косвенных падежах

Сравнение в каждом падеже вопросов и
окончаний имен прилагательным в косвенных
падежах. Выделение окончаний вопросов и
окончаний имен прилагательных мужского и
среднего рода.

Именительный падеж имён
прилагательных мужского
и среднего рода

Выполнение упражнений.
Умение видеть, склонять, правильно писать
окончания именительного падежа имён
Согласование имён прилагательных с именами
существительными

Родительный падеж имён
прилагательных мужского
и среднего рода

Умение видеть, склонять, правильно писать
окончания родительного падежа имен
прилагательных мужского и среднего
рода.Запись словосочетаний. Постановка имён
существительных с именами прилагательными в
родительном падеже с предлогами: для, от, от, из,
у

Дательный падеж имён
1
прилагательных мужского и
среднего рода

Выписывание имен существительные вместе с
выделенными именами прилагательными.
Согласование имён прилагательных с именами
существительными Работа с презентациями в
формате PowerPoint.

Винительный падеж имён
1
прилагательных мужского и
среднего рода

Постановка вопросов от выделенных имен
существительных к именам
прилагательным.Указание рода и падежа.
Выделение окончания имен прилагательных.
Работа с презентациями в формате PowerPoint.

100 Творительный падеж имён

101 Предложный падеж имён

прилагательных мужского и
среднего рода

Нахождение имён существительных, с которыми
согласуются выделенные имена прилагательные.
Постановка вопросов к именам прилагательным.
Определение рода и падежа.Выделение
окончания
Нахождение имён существительных, с которыми
согласуются выделенные имена прилагательные.
Постановка вопросов к именам прилагательным.
Определение рода и падежа.Выделение
окончания. Работа с презентациями в формате
PowerPoint.

102 Изложение рассказа по

Прослушивание текста в аудиозаписи.Чтение
текста изложения учителем.Коллективное
составление плана изложения.
Письмо предложений по памяти.
Осуществление самопроверки

103 Работа над ошибками

Выполнение работы над ошибками контрольной
работы с использованием памятки.

104 Склонение имён

Закрепление знаний по теме.
Выполнение тренировочных упражнений.
Списывание текста.Подчёркивание сочетаний
имён существительных с именами
прилагательным Работа с презентациями в
формате PowerPoint.

105 Деловое письмо.

Знакомство с разной тематикой объявлений.
Накопление тематического словаря.Выделение в
объявлении трёх основных частей. Составление
из разных частей школьных объявлений. Работа с
презентациями в формате
PowerPoint

коллективно составленному
плану (с включением в
изложение имён
прилагательных)

изложения. Словарный
диктант
прилагательных мужского и
среднего рода. Закрепление
знаний. Контрольные
вопросы и задания

Объявление

ГЛАГОЛ. 14 Ч.

106 Значение глагола в речи

Определение значения глагола в речи (какие
действия называет), (каким членом предложения
32

является).Объяснение смысла пословиц о труде и
трудолюбии. Запись диалога.Выражение
интонацией отношения к поступкам ребят

107 Глаголы, противоположные 1

Знакомство с глаголами, противоположными по
значению.
Составление из них пары и включение в
предложения. Озаглавливание и запись
текста.Подчёркивание противоположных по
значению глаголов Работа с презентациями в
формате PowerPoint

108 Различение имён

Расширение представления о различии имён
существительных, имен прилагательных и
глаголов. Запись слов в три столбика: имена
существительные, имена прилагательные,
глаголы.
Подчёркивание известных орфограмм в корне
слова

109 Изменение глаголов по

Различие трёх времен глаголов Списывание
текста.
Подчёркивание глаголов настоящего времени.
Работа с презентациями в формате PowerPoint

110 Прошедшее время глаголов

Изменение глаголов по временам.
Списывание предложений из сказок.

по значению

существительных, имен
прилагательных и глаголов

временам. Настоящее время
глаголов

111 Будущее время глаголов

112 Различение

Постановка вопросов к глаголам прошедшего
времени
Запись предложений.
Постановка вопросов к глаголам будущего
времени.
Запись текста о сказках А.С. Пушкина.
Нахождение глаголов будущего времени.
Определение времени глаголов.
Постановка вопросов к глаголам различных
времен.Запись текста о животных. Определение
времени глаголов Работа с презентациями в
формате PowerPoint

глаголов

по 1

113 Различение глаголов по

Определение времени глаголов путём постановки
вопросов к глаголам. Запись вопросов и ответов о
повадках животных. Указание времени глаголов.
Деление текста на части. Опора на план из
рисунков

114 Изменение глаголов по

Наблюдение за изменением глаголов по числам.
Умозаключение о значении глагола,
доказательство правильности своих выводов,
подкрепляя их примерами из упражнений
учебника Работа с презентациями в формате
PowerPoint

временам

числам. Единственное и
множественное число
глаголов настоящего
времени

115 Единственное и

Изменение по числам глаголов будущего
времени.
Запись пар глаголов. Постановка вопросов к
ним.
Работа с презентациями в формате PowerPoint

116 Единственное и

Изменение по числам глаголов прошедшего
времени.
Запись пар глаголов. Указание времени и числа
глаголов.
Списывание отрывка сказки.Подчёркивание
глаголов. Работа с презентациями в формате
PowerPoint

117 Глагол. Закрепление

Обобщение полученных знаний по теме
«Глагол». Выполнение тренировочных
упражнений. Определение числа, времени
глаголов

118 Текст. Связь частей в

Знакомство с текстами, описывающими
интересный случай или занимательную историю.
Использование в них особых слов и
словосочетаний, которые помогут связать части
текста по смыслу.
Запись текста, вставляя пропущенные слова
Работа с презентациями в формате PowerPoint

множественное число
глаголов будущего времени

множественное число
глаголов прошедшего
времени

знаний. Контрольные
вопросы и задания

тексте. Коллективный
рассказ на основе
распространения данного
текста

ПРЕДЛОЖЕНИЕ.ТЕКСТ.
8 Ч.

119 Различие повествовательны
х, вопросительных и
восклицательных
предложений

Восстановление в памяти знаний о разных по
интонации предложениях. Дополнение вывода о
различиях, характерных для повествовательных,
вопросительных и восклицательных
предложений. Приведение примеров. Запись
диалога. Расстановка недостающих знаков
препинания.
Работа с презентациями в формате PowerPoint

120 Однородные члены

Определение однородных членов в предложении.
Списывание текста о ритмической гимнастике.
Отметка значком (Х) слов, от которых ставится
вопрос к выделенным однородным членам
предложения. Написание вопросов над
однородными членами предложения .Работа с
презентациями в формате
PowerPoint

121 Однородные члены

122 Однородные члены

Нахождение однородных членов в предложении
без союзов.Списывание текста. Подчёркивание
выделенных однородных членов предложения.
Знакомство с предложениями с однородными
членами с одиночным союзом «и». Списывание
предложений парами.Подчеркивание однородных
членов. Работа с презентациями в формате
PowerPoint

123 Однородные члены

предложения.
Определение
однородных членов
предложения

предложения без союзов
предложения с союзом «и»

предложения без союзов «и»

Отработка умения ставить запятые между
однородными членами предложения без союзов и
36

с союзом «и»

с союзами.

124 Обращение. Знакомство

Знакомство с обращением, его значением в речи.
Списывание предложений. Подчёркивание слов,
которые указывают, к кому обращена речь.
Письмо по памяти Работа с презентациями в
формате PowerPoint

125 Место обращения в

Работа с презентациями в формате PowerPoint
Запись предложений в порядке расположения
рисунков.
Подчёркивание обращений. Обращение к комулибо с просьбой.

126 Контрольный диктант

Повторение правил.Запись текста
диктанта.Выполнение грамматических заданий.

127 Работа над ошибками

Анализ ошибок.Выполнение работы над
ошибками.

с обращением

предложении

(итоговый). Промежуточная
аттестация

контрольного диктанта.
ПОВТОРЕНИЕ. 10 Ч.
Состав слова

128

Работа с презентациями в формате PowerPoint
Повторение порядка разбора слова по составу.
Выполнение упражнения на повторение
пройденного материала.

129 Правописание

130 Имя существительное

131 Имя прилагательное

Повторение основных грамматических признаков
имени прилагательного: род, число, падеж.
Запись текста. Выделение падежных
окончаний имён прилагательных

132 Глагол

Работа с презентациями в формате PowerPoint
Изменение глаголов по временам и числам.
Постановка вопросов к глаголам.
Выполнение тренировочных
упражнений

гласных и согласных в корне
и приставке слова

Работа с презентациями в формате PowerPoint
Отработка способов проверки безударных
гласных и парных согласных в корне
однокоренных слов.
Работа с презентациями в формате PowerPoint
Повторение основных грамматических признаков
имени существительного: род, число, падеж.
Выполнение тренировочных упражнений.

133 Сочинение по картине Б. М. 1

Работа с презентациями в формате PowerPoint
Знакомство с цветной репродукцией картины в
учебнике.Чтение текста упражнения учебника.
Нахождение предложения, в котором заключено
основное содержание картины.
Развитие связной речи обучающихся

134 Работа над ошибками

Работа с презентациями в формате PowerPoint
Анализ ошибок, допущенных в сочинении.

Кустодиева «Ярмарка»

сочинения

Выполнение работы над ошибками с
использованием памятки

135 Части речи

Повторение частей речи. Различие их в тексте.
Выполнение тренировочных упражнений
Работа с презентациями в формате PowerPoint

136 Предложение

Работа с презентациями в формате PowerPoint
Составление распространённых и
нераспространённых предложений, предложений
с однородными членами без союзов, с
одиночным союзом и.

V. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
учебного предмета «Русский язык» включает:
6 класс – Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г. Русский язык. 6 класс. Учебник
для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват.
программы.– М.: Просвещение, 2018 г.;
Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г., Коршунова Я.В. Рабочая тетрадь по русскому
языку. 6 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций,
реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.– М.:
Просвещение, 2018 г.;
программно-методическое обеспечение:
Аксенова
А.К.
Методика обучения русскому языку в специальной
(коррекционной) школе, - М.: Гуманитарн. Изд. Центр ВЛАДОС, 2009;
Якубовская Э.В., Шишкова М.И., Бгажнокова И.М. Рабочие программы по учебным
предметам ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Вариант 1. 5-9 классы, Русский язык. Чтение.- М.: «Просвещение», 2018г.
Соколовская С. М. и Пикулева Н. В. «Веселая орфография». Челябинск, Взгляд,
2016.
Н.М Бетенькова « Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка».М.: «Просвещение» 2014.
Диктанты по русскому языку для специальной (коррекционной) школы VIII вида.
Пособие для учителя./ Сост. Е.Я. Кудрявцева. – М.: Гуманитарный издательский
центр «Владос», 2015.
Т.П. Шабалкова. Сборник диктантов и изложений. 5-9 классы. Коррекционное
обучение. – Волгоград, «Учитель», 2016.
Ю.А.Вакуленко. «Весёлая грамматика. Разработки занятий, задания, игры». –
Волгоград, «Учитель», 2014.
Ю.Андреева, К. Туркова. Русский без нагрузки. – М., Издательство «АСТ», 2018.





печатные пособия:
наборы предметных картинок;
наборы сюжетных картинок по отдельным темам;
различные виды словарей;
репродукции картин в соответствии с тематикой и видами работ;

учебно-практическое оборудование:
 опорные таблицы по отдельным изучаемым темам;
40

 дидактический раздаточный материал (карточки с заданиями);
 наборы ролевых игр;





технические средства обучения:
интерактивно-программный комплекс.
магнитная доска;
компьютер;
проектор.