Детям с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) сложно адаптироваться в новой обстановке, затем пойти в какое-либо учебное заведение, найти работу, да и просто выйти в самостоятельную жизнь. Поэтому школа несёт большую ответственность за обучение, а самое главное за воспитание таких детей. Их необходимо поддерживать, направлять, давать возможность проявлять свои лучшие качества, это возможно путём вовлечения их в активную внеурочную деятельность.

Одной из приоритетных задач обучения детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) является создание условий для успешной социализации. Реализация данной задачи невозможна без использования системы внеурочных занятий.

Целью внеурочной деятельности является содействие интеллектуальному, духовно-нравственному, социальному и физическому развитию обучающихся, создание условий для приобретения обучающимися с ограниченными возможностями здоровья позитивного социального опыта в образовательном учреждении и за его пределами, проявления инициативы, самостоятельности, ответственности, применения полученных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях.

В соответствии с содержанием нормативных правовых документов в качестве задач внеурочной деятельности можно представить следующие:

-адаптация обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в образовательном учреждении;

-обеспечение условий достижения обучающимися планируемых результатов;

-формирование положительного отношения к общественным ценностям, расширение представлений обучающихся о мире и о себе;

-развитие опыта творческой деятельности;

-развитие активности, способностей и интересов обучающихся в разных видах деятельности и навыков социального общения людей.